Бибилиотекарь Научненской сельской библиотеки в целях пропаганды и популяризации постепенного перехода с 2018 года казахского языка на латинскую графику провела ряд мероприятий . В январе в Веселокутской основной школе Думалакова Р.Ж. это был урок в форме беседы. Обсуждали седьмую часть Послания Президента РК Н. Назарбаева от 9 января 2018 года «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции», где говорится о переходе на латиницу- «Человеческий капитал – основа модернизации». Дети внимательно слушали о том, что латиница необходима нашей стране, как многонациональному государству, которое стремится стать лидирующей цивилизованной страной, что для этого надо учиться и знать три языка. Новый алфавит на латинице утвержден Указом Президента РК от 26 октября 2017 года. Ребята внимательно разглядывали новый алфавит, обратили внимание, что в нём 32 буквы, девять из которых пишутся с апострофом. Внимательно слушали и активно участвовали в беседе и даже выполняли практическое задание: из разложенных на столе латинских букв надо было собрать слово. Третьеклассники успешно справились с этим заданием.
Бибилиотекарь Научненской сельской библиотеки в целях пропаганды и популяризации постепенного перехода с 2018 года казахского языка на латинскую графику провела ряд мероприятий . В январе в Веселокутской основной школе Думалакова Р.Ж. это был урок в форме беседы. Обсуждали седьмую часть Послания Президента РК Н. Назарбаева от 9 января 2018 года «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции», где говорится о переходе на латиницу- «Человеческий капитал – основа модернизации». Дети внимательно слушали о том, что латиница необходима нашей стране, как многонациональному государству, которое стремится стать лидирующей цивилизованной страной, что для этого надо учиться и знать три языка. Новый алфавит на латинице утвержден Указом Президента РК от 26 октября 2017 года. Ребята внимательно разглядывали новый алфавит, обратили внимание, что в нём 32 буквы, девять из которых пишутся с апострофом. Внимательно слушали и активно участвовали в беседе и даже выполняли практическое задание: из разложенных на столе латинских букв надо было собрать слово. Третьеклассники успешно справились с этим заданием.